□杰西卡

愛玩是孩子的天性，但是，不少家長擔(dān)心“瞎玩”耽誤時間。女兒4歲多時沉迷角色扮演游戲，每天纏著我玩。她不愛讀繪本，也不喜歡和同齡孩子互動。我知道角色扮演有益于發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力，但是，再好也不能只做這一項吧。我有點(diǎn)擔(dān)心，女兒只玩這個游戲，是不是有什么問題？

幫助我解開心結(jié)的是一位學(xué)心理學(xué)的朋友。她指出我陷入了“虛無的幻象”，就是認(rèn)為女兒肯定有問題，圍繞這個結(jié)論，選擇性地找各種證據(jù)，并且真的找到了。比如，我覺得女兒因為早產(chǎn)，各方面發(fā)展肯定比別的孩子差。帶著這個前提觀察女兒，發(fā)現(xiàn)她只愛玩角色扮演就是“有問題”的證據(jù)。所以，家長真正焦慮的不是孩子只喜歡玩兒某樣?xùn)|西，而是總覺得“我的孩子有問題”。娃的問題只是冰山一角，下面隱藏的是家長的問題，這才是需要挖掘和面對的。

我如夢初醒，意識的轉(zhuǎn)變讓我有了行為的轉(zhuǎn)變。我首先改變的是放下糾正女兒“錯誤”的念頭，而是去理解。我在和她一起玩角色扮演游戲時，改變了以往應(yīng)付了事的態(tài)度，而是像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去探究她著迷的到底是什么？

我發(fā)現(xiàn)，女兒那時運(yùn)動協(xié)調(diào)性不好，和同齡孩子玩角色扮演游戲時總被落下；她有一點(diǎn)點(diǎn)慢熱和謹(jǐn)慎，但也有社交需求。于是，和我玩角色扮演，就是她的安全港灣，她在熟悉的場景中，按照自己的節(jié)奏一遍遍演練她在幼兒園缺失的技能。當(dāng)理解了這些后，我就不再干預(yù)她了。

答案找到，家長應(yīng)先滿足孩子所有沉迷背后未被滿足的需求——被最親近的人支持和接納。閨蜜的兒子沉迷奧特曼，我建議她陪兒子玩，記住那100多個不同的奧特曼。閨蜜發(fā)現(xiàn)，要區(qū)分100多個奧特曼特別難，而兒子卻能輕松做到。她向兒子請教怎么觀察細(xì)節(jié)，如何快速記憶，在這個過程中，她不再嘮叨，而是發(fā)自內(nèi)心地賞識兒子，母子關(guān)系近了很多。這就是滿足，所有育兒方式都是從感情需求被滿足開始的。

在滿足的前提下，家長可以和孩子一起向舒適圈外拓展一點(diǎn)點(diǎn)。比如，和女兒玩角色扮演時，我加入了游樂場的主題，這樣就能帶著她在家動起來。了解幼兒園經(jīng)常玩的角色扮演主題后，我們提前在家玩起來，幫助她更好地融入幼兒園生活。隨著女兒運(yùn)動能力和社交能力的提高，她也開始喜歡出門和小朋友玩了。

因此，父母應(yīng)選擇一些不傷害孩子的方法，引導(dǎo)孩子調(diào)整現(xiàn)狀，這也是家長應(yīng)對育兒焦慮的最好方式。

（摘自《中國婦女報》）